Sujet 1 : La France dans le monde sous la V^e République

 

Chronologie indicative
1960 : premier essai de la bombe atomique française
1962 : indépendance de l’Algérie
1963 : traité d’amitié franco-allemand
1966 : la France quitte le commandement intégré de l’OTAN
1970 : création de l’Agence de la francophonie
1992 : le « oui » l’emporte au référendum sur le traité de Maastricht
2003 : la France refuse d’intervenir militairement en Irak
2005 : le « non » l’emporte au référendum sur la constitution européenne

Le libellé de ce sujet de composition reprend l’intitulé du dernier chapitre du programme : on n’attend donc pas d’exhaustivité de la part du candidat. La période à traiter est vaste, puisque le sujet s’entend de 1958, création de la Ve République, à 2005, comme l’indique la chronologie indicative. Celle-ci ne doit d’ailleurs pas faire l’objet d’un commentaire et, n’étant pas exhaustive, elle est susceptible d’être complétée par le candidat qui montrera ainsi sa maîtrise du sujet. Une des difficultés de cette composition tient à l’équilibre dans le traitement des différentes périodes du sujet.

Comment se traduit l’influence d’un pays dans le monde ? Elle peut s’exercer de différentes façons sur lesquelles il faudra revenir dans le développement, que l’influence française soit politique, diplomatique, militaire ou encore culturelle. Le correcteur sera sensible à la pertinence des exemples choisis pour appuyer la démonstration.

L’analyse de la chronologie fournie permet de définir quelques uns des principaux thèmes à aborder :
-    la France face à la décolonisation,
-    la France dans la construction européenne,
-    la France dans les grandes institutions internationales,
-    la politique d’indépendance nationale,
-    la présence militaire et culturelle de la France dans le monde.

On peut néanmoins relever l’absence de certaines formes de la présence française dans le monde, comme la présence économique, à travers ses multinationales par exemple.

Problématique

Il s’agira de montrer comment la France prétend continuer à jouer un rôle international de premier plan malgré la perte de son empire colonial, en mettant en valeur les permanences et les mutations de la présence française dans le monde.

Proposition de plan
 

I- Des colonies aux territoires d’outre-mer
 

A-  Une décolonisation mal préparée et douloureuse…

B- … relayée par une politique de coopération (aide au développement) parfois perçue comme néocolonialiste (interventions militaires et soutien apporté aux dictateurs d’Afrique francophone)

C- La France d’Outre-Mer, atout stratégique pour la présence française dans le monde
 

II- Les grands axes de la politique étrangère française depuis 1958
 

A- L’affirmation d’une politique de grandeur et d’indépendance nationale
 
1. Des instruments (force de dissuasion nucléaire, siège permanent au conseil de sécurité de l’ONU, place au sein du G 8)…
2. … qui permettent de mener une politique d’indépendance diplomatique et militaire (du départ du commandement intégré de l’OTAN jusqu’au refus de soutenir l’intervention américaine en Irak). Mais poser la question de l’inflexion actuelle (tropisme atlantiste du président Sarkozy).
 

B- La France dans la construction européenne

1.    Le rôle moteur de la France et du couple franco-allemand dans la construction européenne (de 1958 aux années 1980)
2.    Depuis les années 1990 : les élargissements successifs font basculer le centre de gravité de l’Europe du côté de l’Allemagne
3.    Le « non » français en 2005, révélateur d’une certaine méfiance des Français à l’égard d’une UE à 27 au sein de laquelle une partie de son poids s’est dissout
 
 
III- La France face au monde
 
A- Un rayonnement culturel soutenu par l’Etat
1.    La francophonie
2.    L’ « exception culturelle » française : promouvoir la culture française, résister à l’influence anglo-américaine

B- Une économie ouverte, mais dépendante de l’Europe, et des entreprises qui s’internationalisent

Sujet 2 : La République gaullienne, 1958-1969

 

Quelques indications chronologiques
1958 : référendum sur la Constitution
1960 : création du « nouveau franc »
           Indépendance de l’Afrique noire francophone
           Loi sur la création d’une force de dissuasion nucléaire
1962 : Accords d’Evian
           Référendum sur la réforme de la Constitution
1963 : rejet par la France de la candidature du Royaume-Uni à l’entrée dans la CEE
           Grève des mineurs
1964 : manifestations paysannes
1965 : élections présidentielles
1966 : retrait de la France de l’organisation militaire de l’OTAN
           Discours de Phnom Penh
1968 : crise de Mai
1969 : premier vol du Concorde
           Référendum sur la régionalisation

Ce sujet doit permettre au candidat de dresser le panorama de la France et de sa politique durant les « années de Gaulle », c’est-à-dire sous les deux mandats exercés successivement par le général au début de la Ve République. L’étude de la chronologie indique clairement les principaux thèmes à aborder : les institutions et leur pratique (renforcement de la fonction présidentielle), la politique étrangère et de Défense (décolonisation, construction européenne, politique de grandeur et d’indépendance nationale, refus de l’hégémonie américaine), et la politique intérieure (modernisation économique et crises sociales). La chronologie n’est qu’indicative : elle ne doit pas faire l’objet d’un commentaire, et, n’étant pas non plus exhaustive, elle est susceptible d’être complétée par le candidat. Sur une période à traiter aussi courte -une dizaine d’années- la maîtrise de la chronologie se doit d’être suffisamment fine pour mettre en valeur les inflexions de la politique du général de Gaulle, depuis sa prise du pouvoir en 1958 jusqu’à sa démission en 1969. Comme toujours, le correcteur sera sensible au choix, de la part du candidat, de quelques exemples précis et détaillés pour appuyer sa démonstration. Dernier point : attention à ne pas confondre les adjectifs « gaullienne » et « gaulliste », ce dernier s’appliquant spécifiquement aux partisans du général de Gaulle.

Problématique

En quoi l’histoire de la France de 1958 à 1969 a-t-elle été marquée par la pratique gaullienne des institutions et par la volonté du général, une fois la décolonisation achevée, de mener une politique de grandeur et d’indépendance nationale ? Et en quoi le contexte économique et social permet-il d’expliquer la rupture entre l’opinion publique et le général de Gaulle, poussant ce dernier à la démission ?

Proposition de plan

I-    La mise en place de la Ve République

A-    La Constitution de la Ve République, des institutions taillées sur mesure pour le général
B-    La fin de l’empire colonial : fin de la guerre d’Algérie et indépendance des colonies françaises d’Afrique noire

II-   Un président fort à la tête d’un pays dynamique (1958-1963)

III-  Un président affaibli par l’usure du pouvoir et le renforcement de l’opposition (1963-1969)

Sujet 3 : La Résistance française

 

- Analyser le sujet.

Quel est l’objet principal du sujet ? La Résistance.
Quelles sont les limites chronologiques du sujet ? Elles ne sont pas précisées, mais tout porte à penser qu’il s’agit de la période au cours de laquelle la Résistance s’est montrée active, de juin 1940 à la Libération.
Propose une définition de la Résistance, afin de préciser dès l’introduction de quoi tu vas parler. Par exemple : « sous le terme de Résistance sont rassemblés les différents mouvements, intérieurs et extérieurs, qui se sont opposés par leurs actes à l’occupation allemande et à la collaboration de l’Etat français avec l’Allemagne nazie ».

- Rassembler ses idées.
Plusieurs aspects doivent obligatoirement figurer dans ta liste d’idées :
la naissance de la Résistance avec l’action de Charles de Gaulle,
la place de la Résistance dans la population,
la diversité des mouvements de résistance,
leur union progressive (le nom de Jean Moulin doit être mentionné),
la nature des actes accomplis par la Résistance,
la répression subie,
le rôle des résistants dans la libération du territoire puis dans la reconstruction de l’Etat…

- trouver une problématique.
L’intitulé du sujet est assez vague et ne donne pas vraiment de piste pour formuler une problématique. A toi de chercher, grâce à tes connaissances, quelle question pourrait servir de fil directeur à ta composition. Elle devra mettre en lumière le processus qui, de 1940 à 1944, conduit d’une résistance éparpillée et peu organisée à une résistance unie, capable participer et de mener à bien la libération du pays.

- Le plan
Puisqu’il s’agit de montrer comment la Résistance réussit à s’organiser pour prendre part à la Libération, une organisation chronologique est recommandée. Mais il ne s’agit pas de raconter de manière narrative l’histoire de la Résistance ! Il faudra donc essayer, à l’intérieur de la chronologie, de regrouper les idées par thèmes.
Voici deux propositions.

La première est essentiellement chronologique.

I. Les premiers pas de la Résistance (1940-1942)
A. L’acte fondateur : l’Appel du 18 juin
B. La France libre, forces et faiblesses (manque de reconnaissance internationale, faiblesse des effectifs)
C. La multiplication des mouvements de résistance intérieure (initiatives individuelles, actions très diverses)

II. Un mouvement qui s’unit et se renforce (1942-1943)
A. Un contexte de plus en plus favorable (attaque de l’URSS par l’Allemagne, radicalisation de l’occupation allemande, STO)
B. La création du CNR et l’action de Jean Moulin
C. Des actions entraînant des représailles violentes

III. La contribution de la Résistance à la Libération.
A. Le rôle des Français libres
B. Le rôle des résistants intérieurs (FFI, FTP)
C. La place des résistants dans la reconstruction de l’Etat (sur le plan politique, juridique, économique)

 

La seconde privilégie un classement à la fois chronologique et thématique.

I. De la dispersion à l’unité
A. L’acte fondateur : l’Appel du 18 juin
B. Développement de la France libre et multiplication des mouvements intérieurs (1940-42)
C. L’unification de la Résistance (1942-1944) (contexte favorable, augmentation des effectifs, rôle de Jean Moulin)

II. L’action résistante
A. La résistance de tous les jours
B. La lutte armée, une résistance marginale
C. Des représailles violentes (otages fusillés, torture, déportation)

III. Le rôle de la Résistance à la Libération et dans la reconstruction
A. L’avancée des FFL
B. Le rôle des résistants de l’intérieur
C. La place des résistants dans la reconstruction politique, économique, juridique du pays
 

L’introduction
Tu dois y définir ce qu’est la Résistance et rappeler le contexte dans lequel elle s’est développée. Eventuellement, tu peux évoquer les débats que la Résistance a soulevés chez les historiens (le syndrome de Vichy). Puis annonce ta problématique et ton plan.

La conclusion
Rappelle brièvement les raisons pour lesquelles la Résistance s’est unie et renforcée. Ouvre ensuite la perspective en montrant le rôle que jouent les résistants dans la vie politique d’après guerre et en parlant des mythes engendrés par la Résistance (le parti des 75 000 fusillés, l’image d’une France entièrement résistante, le « résistantialisme »).

Sujet 4 : La décolonisation (1945-1975)

- Analyser le sujet
Quel est l’objet principal du sujet ? La décolonisation.
Quelle est la signification des limites chronologiques du sujet ? 1945 nous place à la fin de la Seconde guerre mondiale, dont il faudra précisément montrer le rôle déclencheur dans la décolonisation. 1975 marque la fin du mouvement d’émancipation : à cette date, la très grande majorité des colonies ont obtenu l’indépendance.
Propose une définition de la décolonisation, afin de préciser dès l’introduction l’objet de ton propos. « La décolonisation est ce vaste mouvement qui, de 1945 à 1975, voit les pays colonisés réclamer puis obtenir, pacifiquement ou non, leur indépendance ».

- Rassembler ses idées
Plusieurs aspects doivent obligatoirement figurer dans ta liste d’idées :
les origines de la décolonisation (internes, externes)
les différentes formes de la décolonisation (de manière violente, de manière pacifique)
les grands leaders de la décolonisation (Nehru, Gandhi, Sékou Touré, Senghor, Nasser, Hô Chi Minh…)
le rôle des instances internationales (ONU, conférence de Bandung)
la persistance de formes de colonialisme après les indépendances…

- trouver une problématique
L’intitulé du sujet est assez vague et ne donne pas vraiment de piste pour formuler une problématique. A toi de chercher, grâce à tes connaissances, quelle question pourrait un peu animer la conduite de ta composition. Tu peux ainsi te demander pourquoi, à partir d’une même volonté émancipatrice, les colonies ont accédé à l’indépendance par des voies très différentes. Or, malgré cette diversité des émancipations, une unité chronologique se dégage.

- Le plan
L’intitulé du sujet te laisse le champ libre pour organiser ton plan – ce qui n’est pas toujours gage de facilité ! Le plan le plus classique, pour ce sujet de la décolonisation, est chronologique. La période 1945-1975, par sa longueur et sa richesse, s’y prête particulièrement.

I. Les origines de la décolonisation.
A. Origines « internes » (injustice du système colonial, lassitude des peuples colonisés, volonté de revenir aux sources nationales)
B. Origines « externes » (la Seconde Guerre)
C. Un contexte favorable : le rôle de l’ONU et de la guerre froide

II. Le rôle entraîneur de l’Asie (1945-1954)
A. Les progrès de l’idée indépendantiste (rôle du Japon pendant la Seconde Guerre, éloignement des métropoles)
B. Les décolonisations pacifiques des colonies britanniques
C. Les décolonisations par la guerre (Indochine et Indonésie)

III. La décolonisation en Afrique (1954-1975)
A. Le rôle de la conférence de Bandung et l’entrée en scène de grands leaders africains (Nasser)
B. Les décolonisations par la force (l’abcès algérien, le rôle du général de Gaulle, la décolonisation tardive des colonies portugaises et des colonies de peuplement britannique)
C. Les émancipations en douceur (les protectorats français et l’Afrique noire française)

L’introduction
Tu dois rappeler ce que sont les grands empires coloniaux avant de définir ce qu’est la décolonisation, et rappeler le contexte dans lequel elle s’est développée. Puis annonce ta problématique et ton plan.

La conclusion
Rappelle brièvement les grandes étapes de la décolonisation. Souligne que la décolonisation signifie, pour les pays européens, la fin d’une époque, celle de leur domination sans partage sur le monde. La Seconde Guerre mondiale avait déjà montré leur faiblesse au regard des Etats-Unis. La décolonisation confirme le recul du Vieux continent, qui est obligé de fonder sa puissance sur d’autres bases (construction européenne). N’oublie pas de dire que la décolonisation a provoqué de nouveaux problèmes dans les territoires devenus indépendants : frontières contestées, guerres post-coloniales, question du Sahara occidental, du Timor oriental… Enfin, tu peux terminer par l’évocation de ce que l’on appelle le « néo-colonialisme » et de ses différentes formes.

Sujet 5 : Le problème algérien et son impact sur la vie politique des IV^e et V^e Républiques

- Analyser le sujet
Quel est l’objet principal du sujet ? Les conséquences de la guerre d’Algérie sur la vie politique des IVe et Ve Républiques.
Quelles sont les limites chronologiques du sujet ? Elles ne sont pas précisées, mais elles sont suggérées par la référence directe au conflit algérien, soit entre 1954 et 1962.
Dernier conseil : ce sujet présente un risque, qui consisterait à raconter par le menu toute la guerre d’Algérie. Il ne s’agit nullement de faire une description chronologique de cette guerre, mais de montrer quelles ont été ses conséquences sur la vie politique française. La marge de manœuvre est étroite et le risque de hors sujet est important.

- Rassembler ses idées
Plusieurs aspects doivent obligatoirement figurer dans ta liste d’idées :
un rappel très bref des débuts de la guerre et de son déroulement
les réactions de la France (envoi de militaires de plus en plus nombreux et du contingent)
les solutions politiques proposées par la France (Union française…)
les irruptions de la question algérienne dans la vie politique française (soulèvement de 1958, tentative de putsch de 1961, arrivée au pouvoir du général de Gaulle, attentats de l’OAS)
la réaction des hommes politiques
les conséquences de la guerre sur les institutions du pays…

- Trouver une problématique
L’intitulé du sujet indique assez bien dans quel sens tu dois réfléchir. Il s’agit de se demander quel type d’impact la guerre d’Algérie a eu sur la vie politique française : est-ce plutôt sur les partis, sur les hommes politiques, sur les électeurs, sur les institutions ? Pourquoi les conséquences de cette guerre ont-elles été si importantes ?

- Le plan
Les impacts de la guerre d’Algérie étant très divers, un plan thématique est ici à envisager. Bien sûr, cette organisation n’exclut pas de recourir pour certaines parties à la chronologie.

I. La guerre d’Algérie, une « bombe politique »
A. Une guerre d’indépendance qui déchire deux communautés nationales
B. Une vie politique rythmée par la guerre d’Algérie (instabilité gouvernementale de la IVe République, soulèvement de 1958, tentative de putsch de 1961, manifestations en Algérie et à Paris, drame du métro Charonne, attentats de l’OAS contre le président de Gaulle)

II. L’impact de la guerre d’Algérie sur les acteurs de la vie politique
A. L’implication inégale des partis politiques (l’ardeur des partis défenseurs de l’Algérie française – presque tous sous la IVe République -, la prise de position tardive et progressive des partis favorables à l’indépendance)
B. Des électeurs de plus en plus lassés par la guerre (longueur et violence des combats, envoi du contingent, recours à la torture par l’armée rançaise)
C. Charles de Gaulle, propulsé sur le devant de la scène par la guerre d’Algérie, adopte une position originale

III. L’impact de la guerre d’Algérie sur les institutions
A. L’impuissance des institutions de la IVe République (l’Union française ne prévoit rien pour le cas algérien)
B. Les changements constitutionnels, conséquences de la guerre d’Algérie (naissance de la Ve République, possibilité de recourir aux pleins pouvoirs, réforme de 1962 encouragée par les attentats de l’OAS)

L’introduction
Tu dois y rappeler brièvement le déclenchement de la guerre d’Algérie et ses grandes étapes. Annonce ensuite ta problématique et ton plan.

La conclusion
Rappelle brièvement de quelle façon la guerre d’Algérie a influé sur la vie politique française. Conclus en montrant que la dimension politique de cette guerre, la passion qui a habité ses différents acteurs expliquent en partie la difficulté de la France à accepter ce douloureux passé.